轮胎堆叠的创意阵地上，孩子们如灵巧的松鼠上下攀爬；独轮车飞驰的操场边，欢笑声不绝于耳；16米长的大滑梯从二楼直通绿茵场，涂鸦墙上绘满五彩心愿……一位来此参观的校长感叹道：“空间即教育，浑南九小用环境告诉孩子——成长可以自由，学习本该快乐。”

　　在沈阳，浑南区第九小学以让孩子“玩得嗨”“学得快”的特色办学模式而闻名。滑雪机、攀岩墙等各种趣味设施热情邀请孩子释放天性、探索世界；汉诺塔、心智运算、汉字游戏、四巧板、国际象棋等十余门脑动力课程，全面提升学生思维能力……“让孩子身上有汗，眼里有光。”浑南九小教育集团总校长侯明飞说。

　　“独轮车是全校必修课！”侯明飞指着正在骑车的孩子们介绍，从2017年学校成立，第一个主张就是推广骑独轮车，正骑、倒骑、摇车……厉害的学生甚至能边骑车边跳绳，宛如杂技大师。“独轮车是基于小脑功能完善与发展的高水平中线交叉运动，需要注意力高度集中，能改善孩子多动、注意力分散等问题，也能培养孩子的抗挫折和自我管理能力。”侯明飞说。

　　随着校园建设逐步完善，“大玩具”越来越多：教学楼边，是考验臂力和平衡能力的“31根绳索横渡”，能够从头至尾攀援的孩子可以获得“校长奖”；食堂的屋顶上，被改造成小轮车训练基地；地下停车场的一部分改成荡桨池，并安装陆上测功仪模拟赛艇动作和感受；操场上大大的造雪机，冬天造雪山，夏天则变身洒水机，让孩子在炎炎夏日享受玩水的快乐。

教学楼墙壁“变身”涂鸦墙，五彩画笔绘下童真故事。（受访单位供图）

　　玩耍是孩子的天性。在浑南九小，学校鼓励孩子都能找到自己喜欢的项目，一步步引导孩子找到“我擅长什么，我想要去做什么？”。“从运动能力不佳的我，到赛场上活力四射的我，这一切的转变都是运动的魔力。” 学校橄榄球队队员王瑾瑄说。“在九小，我可是小名人，因为我最擅长养鱼！”四年级学生赵鸿哲骄傲不已……在“玩”中，孩子们阳光灿烂、自信满满。

　　曾经，这种教育方式也引来家长的质疑，他们怕孩子受伤，怕天天玩耍耽误孩子的学习。慢慢地，家长从质疑到支持并积极投身其中，“数学不好鼓励做益智游戏，英语不好就去学唱英文歌。”六年级四班唐悦淇的家长唐绍海说：“孩子成绩跟其他学校的同龄人比还真不赖，而且身心健康，我大女儿也是九小的毕业生。”

　　始终如一的坚持也不断吸引社会关注和认可，每年的寒暑假托管班，上千名参与学生中有半数以上来自外校，还有学生从北京、上海、广东、黑龙江、山东、河南等地慕名而来。

　　“之所以敢让孩子尽情地玩，就意味着老师们一定有自己的方法来提高学习效率，在九小，我们是校长、老师自己‘卷’自己。” 侯明飞说，学校正持续探索“一堂两段三清”课堂、“番茄钟计划”等教学模式改革，“玩和学习从来不矛盾。在学习这件事上，我们也一样认真。”（记者王莹）